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参考睿评|中国“智力引进”飞跃,就差突破这几关——

2018-02-12 00:23:01 来源:参考消息网 作者:熊丙奇 责任编辑:崇珅

核心提示:中国引进“智力”需要迈过的关口,也是中国人才管理和评价改革所必须迈过的关口。概而言之,必须推进放管服改革,推进人才管理、评价去行政化、去功利化。

参考消息网2月12日报道 “北京目前正在经历世界现代史上教育领域最急剧的转变。”不久前,美国外交学者网站发出如此感叹。这家美国媒体刊文称:“中国教育部门提升了其对外国学生的国际吸引力。据教育部的数据,2016年,超过44万名外国留学生在中国学习,而2006年仅有5.5万人。而且这一数字还在继续攀升。一半的留学生来自“一带一路”计划沿线国家,这巩固了北京的软实力在整个欧亚地区的覆盖范围。”

的确,近年来,中国加大海外“引智”的步伐令人瞩目,一方面,中国早已成为仅次于美国、英国的世界第三大留学生输入国。另一方面,过去五年间,来华工作外国人才达到334.6万人次,高层次人才聚集效应已逐步显现。

不过,尽管数据令人振奋,但不可否认的是,中国“智力”引进依然面临诸多现实问题。

引进“智力”更应重视质量

首先,“智力”引进时,需破除传统人才身份意识,要从重视引进人才的身份、头衔到重视能力与贡献。

当前,中国高校和科研机构都在加快引进海外高层次人才的工作,其中,诺贝尔奖获得者成为争相引进的对象。但是,对于高校和科研机构、地方政府引进诺奖获得者,舆论却不太买账,因为被引进的诺奖获得者,大多年岁已高,并且已过学术黄金期,能发挥多大的学术引领作用成疑。

显然,不迈过引进人才看重身份这一道关,中国海外“引智”的路就会容易走偏。这不但难以引进能做出贡献的优秀人才,还可能影响到国内人才的学术追求,追名逐利。

其二,需建立新的人才政绩观,要从重视海外人才规模到重视海外人才质量。

毋庸置疑,来华留学生和外国专家的数量在过去几年间快速增长,但是,引进“智力”更应该重视的是质量。根据教育部公布的数据,2016来华留学生中,接受学历教育的外国留学生占来华生总数的47.42%;硕士和博士研究生占14.46%。也就是说,来华留学的学生有超过半数以上的是接受短期、非学历教育,主要进行语言培训,这其中又以日韩学生居多。这与中国学生出国留学大多是接受学历教育,以及国外留学生教育,主要是进行学历教育,有很大的不同。

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外国留学生在哈尔滨赶场招聘会。新华社

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